Личак В.І. - вчитель іноземних мов, Олександрівська філія КЗ "Олександрівський ліцей №1"

Інтелектуально-розважальна гра "Солодкий брейн-ринг" Introduction. Hi, everybody. Good afternoon, dear pupils and guests. We are glad to see you here. Доброго дня, дорогі діти, гості, присутні. Ми вітаємо вас у цьому святковому залі на інтелектуально-розважальній грі. Наша гра має назву "Солодкий брейн-ринг". Що ж означає брейн-ринг? What do the words "brain" and "ring" mean? (Учні відповідають). We live in the 21st century, the age of information. We need much information. TV is one of the main sources of information. We watch many interesting programs such as "Lucky Chanсe", "LG Eurika" and others. We'll have "Brain-ring" now. We'll try to enrich hour outlook and to get some additional information, to be come more educated and intelligent. А чому солодкий брейн-ринг? По-перше, це солодке усвідомлення того, що нас чекає попереду цікава, захоплююча гра. По-друге, спробуємо разом ...

  Тема. The Weather. Спостереження за погодою. Мета : to revise and enrich students’ vocabulary on the topic; to practise listening;            to practice students’ speaking skills; to develop students’ reading and writing skills. Сформувати в учнів знання про погоду та метеорологічні прилади, з’ясувати причини змін погоди, значення її передбачення для людини; розвивати спостережливість, кмітливість, просторову уяву; виховувати любов до природи рідного краю; сприяти розвитку інтересу учнів до вивчення природознавства та англійської мови. Тип уроку : узагальнення та систематизація знань. Форма проведення уроку : інтегрований урок з англійської мови та природознавства. Обладнання : комп’ютерна техніка; аудіо-, візуальні технічні засоби навчання; роздатковий матеріал: картки із завданнями, тематичні малюнки, фотографії.  Motto of the lesson: “There is no bad weather, there are just bad clothes.”...

    Викладання - це мистецтво, а не ремесло - в цьому корінь учительскої справи. Спробувати десять методів і вибрати свій, переглянути десять підручників і не дотримуватись лише одного - ось один можливий шлях живого викладання. Достойно винаходити, вимагати, вдосконалюватись - ось єдиний курс життя вчителя.     Перед школою нині стоїть завдання гуманізації освіти. Тому намагаюсь ефективно органзувати колективну і індивідуальну роботу з учнями, враховуючи їх вікові особливості і особисті якості.     В.О. Ключевський писав: "Щоб бути хорошим викладачем, потрібно любити те, що викладаєш і любити тих, кому викладаєш". У своїй роботі намагаюсь створити для кожного учня оптимальні умови навчання, задовольнити їх інтелектуальні потреби.      Раціональне застосування яскравої образотворчої і предметної наочності, вербальних опор при введенні і відпрацюванні мовленнєвого матеріалу забезпечує оптимальні умови для його сприйняття, осмислення, а тако...

  Theme. Kingdom  of Seasons .  Методи пізнання природи. Мета: систематизувати й узагальнити вживання лексики з теми; виховувати              увагу, інтерес до вивчення англійської мови; прищеплювати любов до природи. Продовжувати ознайомлювати учнів з основними методами дослідження природи; розглянути прилади, за допомогою яких вивчають природу, приклади їх використання; формувати уявлення про місце людини в природі; розвивати інтерес до вивчення природи, уміння правильно користуватись навчальною та допоміжною літературою, виділяти головне, аналізувати інформацію. Вчити дітей працювати в групах. Обладнання: роздавальні картки, малюнки, комп’ютер, вимірювальні прилади. Тип уроку: узагальнюючий. Вид: бінарний з англійської мови та природознавства.   ХІД УРОКУ I. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНОЗЕМНОГО МОВЛЕННЯ T. Good morning, children! I am very glad to see you. How are you...